p;“现在和你说这些，你可能还无法完全理解。所以我挑个简单的，先从物质世界说起。”
“物质世界的构成很复杂，它包容万象，无穷无尽，没有人知道它的边际在哪里。”
“我们脚下的大地，只是物质世界的一小部分。它是外形是一个球体，不过这个球有点大，如果用双脚去行走，在它表面上走一圈，最少要好几年。”
“我们暂且把这个球命名为……土球。”
“土球是太阳的附庸，围绕着太阳旋转，前进。每当它自我旋转一圈，就是一个昼夜。每当它绕着太阳旋转一天，就是一年。”
“月亮则是土球的附庸。每当它绕着土球转一圈，就是一个月。”
“嗯……今晚的课程，就从年、月、日说起。”
陈立一本正经的说着。
讲的都是地球上广为人知的基本知识。
事实上，在开课之前他还有一点小矛盾。
他不知道这个世界的天文周期和地球是不是一样的。
万一不一样，他还这么一本正经的讲出来，后面被拆穿了岂不是很尴尬？
但是转念一想……地球上的历法也是经过一代代人不断修正逐渐改变的。
听说在远古时期，西邑夏朝之前，历法还不是很成熟。
当时的人们将一年定为10个月，每个月为36天，一年是360天。
后来某位老祖宗发现360天是错的，每年都会比上一年偏差5天，导致历法出错。
于是又在历法上加了5天，定为“过年”。
传说不可考，真假无法判断。
不过陈立可以借鉴这里面的道理。
他给小湾讲课，主要是为了传递给她一个认知，让她明白世界是什么样子。
告诉她天地日月皆有定律，春夏秋冬只是角度差，风雨雷电跟老天的心情没关系。
至于是否完全正确，符不符合这个世界的基础设定，那就留给后人去检验了。
今晚这堂课，是一次启蒙。
先为小湾开眼界，明智慧。
等她吸收了之后，再说别的东西，就会变得更加容易理解。
陈立说得很慢，没有为了下课而赶时间。
小湾虽然智力潜质很高，但毕竟是个原始人，基础知识的积累太寡薄了。
每说一句，陈立都要停顿一下，看看她是否理解。
若是没有理解，还得给她解释解释话里一个个词汇的含义。
因此，仅仅“历法”和“气象”这两样内容，他就讲了整整4个小时！
小湾老老实实的听着，不时发出提问。
学到知识点的时候，便点点头，露出若有所悟的表情。
外面的篝火熄灭了，今天晚上连月亮都没有。
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