第1002章 杨谦的指导（二合一章节） (2/5)
“嗯，问题确实有，不过音标的发音我听着还可以，只是有些词的元音发错了。比如刚才你念的ceal，这个词不念空休，它应该念肯，肯秀~”
杨谦念得就标准很多，不仅元音念得准确，而且重音听起来都很像张珊珊听的词典发音。
“肯秀，肯秀。”
张珊珊跟着念。
“嗯，这次念得好一点......这些单词，你知道是什么意思吗？比如说这个，slam，是什么意思？”
杨谦等张珊珊修改完她的笔记，便示意张珊珊递过来她自己抄写的单词表，简单地看一下，便抬头问道。
“这个，这个......”
张珊珊努力地回忆一下，然后一脸羞愧地摇了摇头。
杨谦念的这个单词很短，似乎也没有太大的难度，但张珊珊就是背不下来。
背单词太难了，尽管她付出了很多努力，但张珊珊就是搞不定，至少短短几天之内她背不下来。
要是能顺顺利利地背好单词，她高考时候的英语成绩还会那么差吗？
这会儿，张珊珊也不免有些埋怨。
哎，杨老师应该过几天，或者过一个星期再来啊！她都还没有足够的时间背单词呢......
“不理解是吧？不理解单词的意思，所以你这样单独地背单词、练发音，效率是比较低的。”
杨谦毫不留情地说道。
张珊珊脑袋埋得更低了，压根不敢看杨谦的眼睛。
“别难过，我还是要表扬一下你的，虽然用了一个笨办法，但态度比较积极，都还没有到两点，就自己坐在这里背单词。”
杨谦缓和了一下语气，安慰道。
“杨老师您接着说吧，不用安慰我的，我知道要笨鸟先飞。”
张珊珊抬起头来，小声地说道。
杨谦的话没有让她激动起来，因为他这语气，像极了哄小孩的，张珊珊见他和戴羽妮以前这么哄过杨小昭，尽管小家伙还不能听懂大人的话，但大人鼓励的语气，杨小昭似乎也挺受用的。
不过，虽然没有干掉杨谦的鸡汤，张珊珊还是振奋起了精神，决定要好好学，不辜负了杨谦对她的信任。
接回自己的笔记本后，张珊珊端正地坐起来，手握着笔，目不转睛地看着杨谦，听他讲课。
“你现在的目标是唱好《let it go》这首歌，只是背单词意义不大，关键是要将它放在歌词里面，通过理解单词前后文的意思，做到能够表达词语真正含义的正确发音。”
杨谦这样说，张珊珊是无法理解的。
什么叫能够表达词语真正含义的正确发音？
单词的发音还跟词语的意思有关系？
怎么杨老师讲的，跟莫老师的完全不一样？
张珊珊一头雾水地看着杨谦。
“比如说你刚才念的ceal，记得它在歌词的哪一段吗
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