争。
曾祖父一边落子，一边讲述着棋局中的谋略与智慧：“充儿，这一步棋看似平常，实则暗藏玄机，就如战场上的佯攻，能迷惑敌人，为我方创造战机。”
赵充国则全神贯注，目光紧紧盯着棋盘，认真聆听，不时点头，从中领悟着为人处世的道理，思索片刻后说道：“曾祖父，那我若像在这棋局中一样，提前设下埋伏，是不是就能像您说的，在战场上出奇制胜？”
曾祖父听闻，眼中闪过一丝欣慰，笑道：“正是如此，充儿，你能举一反三，将来必成大器。”
祖父赵圣，曾任谏议大夫，是皇帝身边的谋士，博古通今，金声玉振。如今告老还乡，回到上邽，将全部心血倾注在孙子身上，充当起赵充国的启蒙老师。祖父赵圣与赵充国一同坐在书房之中，书房内弥漫着淡淡的书香，墙壁上挂着历代名将的画像。祖父轻轻翻开泛黄的史书，讲述着一段段波澜壮阔的历史：“充儿，你看这远古时期，炎黄与蚩尤在逐鹿之野展开激烈交锋，那战场上喊杀声震天，蚩尤部落虽凶猛，但炎黄部落凭借智慧和团结，最终取得胜利。”
从炎、黄部落反目，在阪泉展开的激战；从黄帝三战三捷，统一炎帝部落，组建华夏为主的部落联盟，到吴越之争中勾践卧薪尝胆的坚韧；从战国七雄争霸的硝烟弥漫，到秦的统一与灭亡，再到汉室的中兴。那一场场惊心动魄的战争，一个个英勇无畏的斗士，仿佛在赵充国眼前一一浮现，令他如痴如醉，心潮澎湃。特别是战争中纵马驰骋的场面，鸣战击鼓的英雄，成为了他心目中的偶像，他迫不及待地渴望自己能指挥千军万马，在风云变幻的战场上建功立业，因此学习起来格外用功。
赵圣深知对孙子教育的重要性，对《管子?权修》中 “十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人” 的道理深信不疑。于是，将赵充国送到郡学，接受系统的教育。赵充国来到郡学，拜见了先生。这位先生，是一位绝学之士，道德文章堪称一绝。赵充国生得凤目蛾眉，方口大耳，鼻如悬胆，唇若涂朱，相貌堂堂，先生见了，心中顿时生出几分喜爱，脸上露出和蔼的笑容。
“你就是赵充国吧，果然一表人才，希望你在郡学能潜心向学，有所成就。”
赵充国赶忙拱手行礼，恭敬地说道：“先生，学生定不负您所望，定当刻苦钻研，努力学习知识，将来报效国家。”
郡学的学习生活，对赵充国来说，既充满着浪漫的憧憬，也伴随着艰辛的付出。每当他踏入郡学的大门，阳光洒在古老的建筑上，仿佛置身于知识的海洋，尽情遨游。他天资聪颖，勤奋刻苦，那些浩繁的《六经》，他不仅能倒背如流，还能深入理解其中的含义，深受先生的赏识，也时常引来同学们的羡慕。
学习兵书，是赵充国最大的爱好。尤其是《孙子兵法》，他爱不释手，反复研读，对书中的妙计，如 “知彼知己，百战不殆”“先计而后战”“不足者守有余”“善战者致人而不致于人”“穷寇不可追”“百战百胜，非善之善者也，不战而屈人之兵，乃善之善者也” 等，不仅能倒背如流，更有着惊人的理解。
赵充国对任何问题，都有着追根究底的精神。一日，郡学先生在课堂上诵读一段课文，赵充国毫不犹豫地站起身来，双手抱拳，恭敬地问道：“先生，这段文字是什么含义？请给我讲讲吧。”
这一问，让原本喧闹的课堂瞬间鸦雀无声。先生板着脸，手持戒尺，缓缓走到赵充国面前，厉声问道：“你能背诵吗？”
赵充国镇定自若，声音洪亮地回答：“能。”
先生说：“好，那你就背诵给我听。”
赵充国朗朗地背诵起来：“子夏曰：贤易色，事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
先生原本打算重重地处罚赵充国，打他二十戒尺。但转念一想，赵充国与众不同
本章未完,点击下一页继续...