;就是简单的介绍一下故事，让这位美国的教授听得入神。
有趣的故事，有空闲的时候谁不想听听。
不知不觉，时间悄然流逝。
“时间也不早了，程，这次的聊天我很非常放松，也了解到了中国的儿童文学许多作品和发展，非常感谢你。”
安塞尔教授看了眼手表，发现已经十点了。
“不客气，这些本就是公开的，我只不过是随便聊了聊，那我就先走了。”
程开颜摇了摇头，起身离开。
外面还有人等着他呢。
“有缘再见。”
安塞尔教授笑了笑，看着他的背影离开房间，他心中有些满足。
与这位天才作家的见面、交流的心愿已经完成。
这意味着除了学术访问，他来中国的旅途的目标完成一大半。
现在也该做正事了。
教授取出纸笔，索性在休息室的办公桌上写起了论文。
这一次很快就进入状态，思维流畅，堪称下笔有神。
他对儿童虚构理论的理论框架构建更进一步。
不过好景不长，一个小时后，教授又卡壳了。
“嘶……”
他抓着笔，看着空白的纸张发呆许久，用力抓着本就不多的头发，神情痛苦。
这种进退艰难的感觉与方才流畅自然相对比，无疑让他更加抓狂。
最终教授烦躁把笔一扔，整个人扑通一声扑到桌子上，闭眼休息。
不知趴着过了多久。
安塞尔教授不由自主的回忆起，刚才和那个年轻人聊天的画面。
这并不奇怪，人在烦躁的时候总会胡思乱想。
“潜水艇，牧羊，畅销……”
“是成年后对童年的回忆罢了……对童年的回忆！”
“儿童文学作品之所以被创作，也是因为这个……因为成人对童年回忆，所以才创作儿童文学……”
教授想起程开颜的这句话，他低着头，沉思许久。
不知过了多久，他的眼睛陡然亮了起来。
教授自语道：“用虚构来形容并不精准，它只试图诠释儿童文学中的儿童形象虚构化，但并没有触及到事情的本质！
恐怕不只是儿童的形象是虚假的，就连儿童文学被创作出来的初衷，都不是因为儿童，实际与成人相关……”
“嘶……”
想到这里，教授整个人忽然坐了起来。
他双手按在桌子上，神色激动的望着对面的墙壁，自语起来。
好像……找到了方向？
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