听着李斯所言，很多大臣心中都不由生起一种时代大势滚滚而来，大世将至的感觉，这次要产生的变革比之前还要更加剧烈！
即使是他们，一时也不敢说能看得清世界会变成何等模样，大秦会走向何方。
他们现今所能做的，是掌握好大秦这艘巨舰，使之在时代的浪潮不被倾覆，反而越航越远。
李斯讲完后，向始皇和众臣道：“以上便是臣所想，临时为意，粗鄙浅陋处，请陛下与诸公指正！”
王翦笑道：“若李相所言都粗鄙浅陋，那我等所想又是何物？李相太过谦虚了！”
冯去疾也道：“李相之言颇为在理，此战后，大秦有许多事物须得调整，制定更合时宜的律法当为其中之一，然臣以为还有一紧要处须作考虑，此即是培养更多贤才！”
众人的目光又看向冯去疾，只听他道：“如今大秦以‘变卒为吏’和咸阳大考等法暂时缓解了贤才不足，但随大秦变得强盛，疆域更为广袤，需要的贤才将变得更多。”
这个问题可以想到，随着大秦的疆域增加、机构增多，那需要的贤才可不得也要增加。
总不可能将地方打下来，连基本的官吏都配置不齐，那还如何能控制得住哪些地方？
冯去疾道：“不仅是治国理政之才，还需要其他方面贤才，如李相方才所言‘使我大秦有更多发现先进技艺之人’，较于学而有术之辈，不学无知之徒有多少可能发现先进技艺？”
“耕种、织造、冶炼、木工等方面贤才，我大秦也都需要，耕种者若精深于耕种，可使农事产出更多，方能养活更多人丁，织造亦是如此，织造者若更为精擅，可做出更多衣物，使大秦子民足衣足食。”
“不说大秦疆域扩大后将需更多贤才治理，但说日后与大秦建交诸国增多，大秦要在其等国内设使馆，驻使者，大使及使馆人员从何而来？且来往大秦的诸国之人增多，大秦也须有相应人员对其等进行管理，试问此等又从何而来？”
虽然冯去疾没直接说搞教育可以使一国强大，但通过说出大秦若是不培养人才，日后定会人才缺乏的方式来告知众人，要在这时就重视起大秦的教育。
冯去疾又道：“臣并非是要想使人人读书识字，而是大秦想要走得更远，变得更强，一直领先其他国邦，便须考虑此事。”
大秦如今已在做对教育上的改革，但冯去疾认为现在的力度还不够，不足以支撑大秦的发展，还需加大力度。
李斯提及秦律须变，冯去疾提及大秦的人才模式须变，王绾点头认可道：“贤才多则国盛，贤才少则国衰，贤才的多寡的确能影响一国兴衰。然也须想到，培养这般多贤才非一朝一夕之事，且贤才也需衣食住行，培养任用大量贤才也将对大秦财税产生负累。”
都在想王绾要讲什么时，却听王绾下一句话锋一转，提出一个惊人的提议，“臣以为大秦的徭役赋税也须进行调整，若不调整，以过往税赋之法恐难撑起今后大秦！”
见王绾神情认真，语气严肃，众臣意识到这位首相是来真的，可徭役赋税是国家的命脉，要是调整不当，整个国家都会生乱。
王绾会提出这个提议，是他从过去一年大秦的数据中发现的，他发现如果以大秦以往的徭役赋税，只能让大秦维持在一个地步，很难让大秦再继续往上升。
即使能上升，上升的空间也有限，很快便会到达极限，然后便凝滞固定在那不动，接下来所能做的便是维持这种状态，维持好，便能让王朝不衰，当然也不会再变得强盛，可维持不好，则会转衰。
王绾又做了许多调查和
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