能拍到马腿上。如果不是老师点明，他可能因此被皇帝所厌。
不过极为喜爱水浒的他，还是辩解道：
“梁山好汉也都受了招安，《水浒传》并无反意。”
“他们大多还为国尽忠，陛下怎会不喜？”
刘宗周恨铁不成钢地说道：
“就是因为他们受招安后没有好下场，陛下才对这部书才深恶痛绝。”
“如果结局他们受招安后享受荣华富贵，让民间的盗贼蜂拥接受招安。陛下又怎会不喜、限制它的流传。”
“你看京城的书坊，可印过一本水浒？就连报纸上面，对这部书也不提。”
这是一种软性的禁书，就是把它无视。
避免明文禁止后，民间会有人怀着好奇去看。
在京城书坊的印刷量越来越大的情况下，《水浒传》的影响力，自然不如先前。
陈洪绶这下明白了，为何自己的《水浒叶子》销量会一落千丈，之前他以为是五十四张纸牌流行的原因。如今看来并不是，是朝廷在软性限制。
对此极为失落的他，收起自己绘制的纸牌，正想向老师请教应该画什么时。旁边听着的黄宗羲，突然道：
“学生以为水浒纸牌可以献上去，而且可以向陛下请求，重新修订《水浒传》。”
“这样陈兄不但能展示画技，还能得到修书的任务。若是能够修成，元士的资格岂不十拿九稳？”
“当今陛下特赐的元士，多有修书之人啊！”
这是他和太学生交流知道的，认为陈洪绶也能走这条路子，编撰修订《水浒传》。
皇帝忌讳这本书，那就按皇帝的意思把这本书修好，这样也能够得到元士出身。
而且以修书成为元士，相比以画技成为元士来说，也要更好听点。
陈洪绶听到之后，同样心动起来。(本章完)