p;但是允许开通兰姆野人山公路的话,一旦对方需要秋后算账,那么这一条从印度兰姆训练基地到达滇边州的公路,就是对方最好的推进路线，以及坦克的进攻路线。”
陈潇点头。
龙文章也点头：“所以,不管我们允不允许开这个公路，他们都能探听到我们的底细，进而展开行动。
现在调集起来的20万英印军队,就是这个目的。
于是，从一开始,我们派人过去要物资的时候，他们就打定了这个主意。
所以思前想后,常副校长，我们没得选,只有校长现在的所有选择都是对的。
他们不是认为自己调集了20万的英印部队，就可以对我们造成碾压式的优势了吗？
不，我们可以从老百姓里挑出人才，100个挑一两个。
校长的决策好，一百五十多万难民，分成每个100~150或者200人的生产队，不管男女老幼,每个生产队都必须有自己的民兵，民兵的名额靠考取，只有军事素质考核过关，才能在分校区领取民兵所需的枪支弹药。
也就是说现在在编的所有民兵,都有一定的军事素质，可比以前那些大老爷们，强行拉壮丁，也没有训练，就直接把人赶上战场上送死的部队强太多了。
校长现在一声令下，将所有的民兵全部编入学生序列。
根据更新的各生产队民兵的状况看，我们的学生数量可能会增加到5~6倍。
如果再给我们点时间，以校长的教学能力，这些本来就有一定军事素质的民兵，肯定能成为一名合格的学生。
到时候，不管是已经集结了20万兵力，准备强行开路野人山的英国人。
还是在曼德勒集结了十五万士兵的日本人，他们想要动学校，就得想想后果。
现在担心的，不是英国人，也不是日本人，而是我们自己人。”
龙文章说到这里的时候，适时停住了话题，毕竟接下来的话题比较敏感，但是常副校长知道他说的是什么。
“你是想说，用150万难民换走我们几乎近一半的美式装备的自己人？”
龙文章这个时候也严肃起来:“你认为不可能吗？”
常副校长也很严肃的回答:“对，我认为不可能！
兄弟阋于墙而外御其侮，此时丢失了半国土，就连唯一一个出海口都被日本人给掐了。
老头子就算是猜忌心再重，也不会傻到要对校长出手，要知道，校长的战斗力，可不是一般的部队能搞定的。
况且这么做有什么好处？
得到好处的反而是英国人和日本人，绝对不是我国！”
常乃超想不出，老头子会联合英国人对校长出手的原因。
龙文章大急：“哎呀，我的常副校长啊！咱们不听调也不听宣，独立于他的指挥系统以及战斗序列之外，老头子承不承认咱们是国内的势力都不一定呢！
不听他话的，而且战斗力还如此之强，此时再不借英国人和日本人的手先灭了，到时候，校长做大了，他怎么办？
他不担心到时候校长跟他争天下吗！
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