sp; 孟欢觉得自己好丢撵。
他翻开了那本识字书，做好心理安慰后，开始记诵最后两页的字。
暑热漫漫，烈日晴空。
风枝和阿青和小顺拿着捕鱼网蹲门口，时不时看孟欢的动静。只要他们的王妃能赶快写完字，他们就能趁着傍晚，捞捞鱼儿，摸摸石头，甚至摸出一些螃蟹和虾烧着吃。
但很显然，他们有点儿高估了王妃的记忆力。
首先这几十个字确实记忆难度有些大，但山枢以前是蔺泊舟的老师，他以为所有学生都跟蔺泊舟一样聪明刻苦，所以十分随意地布置了这些任务。
孟欢只是个正常人水准，一着急就记不住字，还写错，甚至有时候记混了，写得驴唇不对马嘴。
“王妃怎么会记不住？”山枢用戒尺点了点页面，“总缺一些笔画，这都是什么字？”
简体字。
孟欢只敢在心里说。
“王妃记诵不认真，没有完成学堂任务，只能下来多做一些功夫了，”山枢说，“每一个字，都写两行，明天下午老夫来验看。”
“……”
孟欢高中毕业一年，又回到了当初写不完作业，深夜点着灯苦熬的生活。他明明很努力了，还要被说不认真。垂头丧气地抿了下唇，院子门，响起奴婢们柔顺的声音。
“拜见王爷。”
孟欢心口一沉。
他手中的笔蓦地攥紧，脸上没有太大的表情变化，目光移动到了院子门口。
蔺泊舟下朝了。
作为金丝雀的主人，他终于有了时间，过来逗弄逗弄他豢养的小鸟。
孟欢后背绷紧，好像有什么东西沉重落下，压得心口闷闷的，低头，摆弄着手里的笔画。
“王爷。”山枢向他行礼。
“不必拘礼，”蔺泊舟侧过脸，垂眸看了看，“伯父今天的教学完成了？”
“回王爷，完成了。”
他俩谈论的语气自然，就好像老师和学生家长谈话，交代学生的学习情况，而蔺泊舟就是孟欢的家长。
这个联想让孟欢不快地扯唇，垂头，继续摆弄毛笔。
山枢毫不留情地告状：“夫人识字有些慢，而且容易缺写笔画，非常难以纠正，需要更加刻苦学习才好。”
“……”
孟欢头埋得更低。
他最讨厌蔺泊舟了。
可这个老师还在他面前说自己不好，让自己头都抬不起来。
可恶啊！
孟欢低着头，能听到蔺泊舟的低音，平静并且沉稳：“嗯，知道了，辛苦伯父。”
——还知道了。
还真以为你是我家长了？
孟欢拿起笔，在纸页上不
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